Sinq 奇点

从自己的课件，开始学。

2026.10—至今｜独立推进产品、设计、开发与验证，AI工具协作

我想学这门课，但总得先整理一遍

读英文专业课材料时，我需要在通用AI、文档和表格之间反复搬运、整理内容。Sinq面向阅读英文专业课材料的非英语母语大学生，起点就是自己的学习需求：把课件、解释、练习与笔记留在同一个课程空间，让学习接着上一步继续。

导入课件→核对讲解→做题练习→留下笔记

我选择按课程与周次组织课件、问答、练习和笔记，让后续提问沿用明确的材料范围，也便于回看当时的问题与理解。

一个解释是否有依据，需要能够回到材料中判断。我把原文核对放进学习主流程：先限定课程与周次，再让回答中的引用对应课件片段；模型补充的例子与课件来源分开处理，尚未核定的内容提示“来源未核定”。学习者可以沿着引用检查解释从何而来，再判断如何使用。

阅读课件和整理理解，需要能够自行掌握节奏。因此，桌面端将课件与笔记并排、独立滚动，手机端在单页阅读与笔记之间切换。笔记按课程与周次保存，并结合自动保存、本地草稿与版本检查，希望减少学习中断后重新整理的负担。

从反复搬运材料、补充课程背景的学习问题出发，将阅读、核对、练习与笔记整理为连续路径，先明确每一步为什么需要留在同一门课里。

围绕这条学习路径，选择课程与周次组织、桌面分屏和手机阅读方式，让材料、解释与自己的记录能在同一学习空间中衔接。

借助AI编码工具连接界面、数据与模型，使用GitHub管理版本；处理材料归属、引用核对和调用费用，为学习流程提供后端支持。

围绕材料导入、引用核对、笔记保存与恢复持续修改；通过引用专项请求、备份恢复比对和发布回归，分别检查依据、数据与版本改动中的问题。

一次AI回答还涉及材料归属、原文依据和实际调用成本。我把身份与材料检查、课程范围内的检索核对交给服务端，并在请求前预留额度、完成后核对使用量，希望一次学习请求能在明确的材料与费用边界内完成。

查看实现概览

浏览器侧以JavaScript组织文档解析、笔记和草稿交互；服务端使用Edge Functions连接模型API，处理身份、检索与核对；课程、原文和学习记录由Supabase与RLS管理。

查看验证记录

10月17日：6次引用专项真实模型请求，包含审核与重试。

10月19日：67张表的备份恢复一致性比对。

10月19日：rc.15发布包内68项回归检查。

记录来源：产品介绍PDF。验证范围涵盖引用请求、数据恢复与发布回归。

继续验证导入到练习是否顺畅，用户是否愿意在下一次上课前回来使用，以及模型调用成本能否被持续覆盖。学生订阅和课程试点仍为探索方向。

界面记录于2026年10月20日。